我们意意？”
小瞿老师还不太习惯面对这位「意意家长」，嘴角抽搐了下，才解释道：“没有，是……小朋友们都太喜欢意意了，所以把脸亲成这样的。”
梁啸川：“……”
他跟个大人一样托抱起月栖意，徐姨迎上前来端详月栖意这小脸蛋，震惊道：“这是多少人亲的呀。”
梁啸川连声询问道：“意意，上幼儿园开心吗，老师怎么样，其他小孩对你好吗，中午饭吃饱没有，上一天学难不难受？”
月栖意：“……”
他记性很好，按照梁啸川提问的顺序，点头，点头，摇头。
梁啸川：“……”
自己刚都问什么来着？
月栖意拽拽梁啸川袖口，做了个写字的动作。
梁啸川便将他放下来，给他拿出便利贴本和胡萝卜笔。
月栖意口不能言是心理问题，他不仅不想发声，也抗拒张口。
梁啸川至今只以为他生来便不能说话，为此特地去学手语。
然后发现月栖意根本看不懂他在比划什么。
但总有无法用点头摇头或者手势表达的意思，月栖意便写下来。
然后发现，梁啸川不识字。
幼儿园会教，然而梁啸川晕字，亲身证实男人无才便是德，正如他爹，也是大几岁才摆脱文盲状态。
但梁啸川不会错过与月栖意交流的渠道，他立刻便学。
在幼儿园之外他要跟月栖意一起，那他便在幼儿园内从拼音开始学。
如此性情大变太过反常，老师都怀疑他被人夺了舍。
但天道酬勤，至少在这一个月内他把常用字学得差不多了。
月栖意写字一笔一划，虽说笔触明显