些非常优秀，也有一般的。”梁主任自谦。
“下午放学后，准备干什么？”陈嫣问道。
他领到的工具箱里，有三支毛笔，一盒颜料和调色盘，还有生宣纸、墨汁。
他审视画面，觉得人物造型没问题，就开始画背景。重要形象具备之后，又用白布轻轻打掉部分碳粉，纸面只留淡淡的碳条痕迹。
胡老师只好告诉学生们，不要有负担，尽力去画就可以。
姜哲的午休刚结束，就接到胡老师的电话，他果然再次被抽到。
陈嫣恍然：“你的意思是”
走向画室的途中，他已经把和题目关联的形象在脑中过了一遍。江南，雨巷，女子，油纸伞，旗袍，白墙黛瓦。斑驳的石板路，青苔
他平复心情，开始用一小号毛笔，蘸墨勾线。
“我们检查过几个学校，还是你们这里学生的专业水平最高。”无论真实打分情况如何，但当着别人的面，检查组还是愿意说好话。
姜哲考虑好人物形象，开始设计背景。人物脚下有石板路，背景有白墙黛瓦。因为国画的造型哲学与油画不同，所以，他考虑借用石板路表现空间纵深，白墙的轮廓和前后遮挡，增强形式美。
姜哲在草稿纸上反复调整墨色浓淡，干湿程度，然后下笔皴擦。
初学咋练，只能慢慢的进行。
本章完