“都找好位置坐下！”岳纲张罗着。
这是一间多媒体实验室，因为有投影仪，所以被临时征用作为赛前分析会。
陈放在捣弄投影仪，等大家都坐好了，就启动电脑，趁着加载系统这段时间，陈放对全队道：“很幸运，我们搞到了南安这两年的一些比赛视频，以及球队核心主力的分析，今天学校也大发慈悲，让我们不用上晚自习。”
“所以，请大家集中注意力，我要开始做对手分析，做好笔记，记住每一个对手和自己的任务。”
转过身来，陈放在电脑上打开视频，一边道：“南安是一支很喜欢快攻的球队。”
“他们体力充沛，防守坚韧，队长薛易能力出众，无短板。”
“主力控卫是张汉晟，他的特点是身体强壮，不惧对抗，并且有三分。”
“小前锋是薛易，他串联了内外线，有稳定的中投能力，善于防守。”
“大前锋是刘梓恒，身高195，体重88，是个灵活型防守内线，有下快攻的终结能力。”
“中锋是姚奇伟，矮胖大吨位的进攻型内线，背打能力不错，有半截篮的手活。”
“来，让我们认识下南安的核心，得分后卫岳藏。”陈放停顿了下，表情严肃：“正在成长的六边形战士。”
“唯一短板就是比赛经验不足，优势是几乎找不到弱点。”
“他身体强壮，速度惊人，防守尖兵，有持球进攻能力，他体力无限，40分钟的比赛，他几乎可以不用休息。”
教室里，只有风扇嗡嗡转动的声音，陈放的介绍让大家感觉到了莫名的压力。
“今天是赛前分析会，所以我的态度就是，尽可能把我的判断分享给大家，并且讨论如何应对，并且赢下比赛。”
“我们把对方主力介绍后，大家就会思考，假如我来面对，怎么办。”
“现在我来试着假想。例如，薛冲要对岳藏，薛冲，你身高差一点，爆发力没有优势，那请问，现在你对位他，会怎么办？”
薛冲站起来，沉吟片刻，最后无奈道：“我只能全力去拼，靠我的意志强过他来赢。”
“很好，但不够，你需要队友！”
“我们每一个人都需要队友，只有1+1才有可能赢。”
“对持球人坚决包夹，不要担心漏人，与其担心这个，不如更果决去协防包夹。”
“我们没有一个位置可以有优势，我们只能通过团队去赢比赛。”陈放扫看整个教室，忽然笑了起来。
“不要都绷着脸，其实我们有比他们强的优势，是什么？”
“战法！”
“我们可以用战术去赢，我们要对现在一直训练的战术抱有绝对的信心，如果南安都赢不了，怎么赢后面更强的对手？”
“现在，我来具体分配明天我们的战术安排。”陈放把铺垫说完，进入整体。
他先暂停了视频，然后把黑板拉出来，拿出粉笔画了一个全场的粗略图。
“死亡五小。”
“我们需要五个都具有持球进攻能力的球员，每一个人都具有组织发起进攻和终结得分能力的。这是这个战术的基本要求。”陈放开始指人：“薛冲，杨杉，岳纲，黄坚，胡飞，文卉，我。”
“我们七个人，初步符合这个要求，那这七个人，就是主要的轮换。”
“夏文，何朗，刘风，你们三个，作为适当的战术填充。”
“目前来说，这十个人，将完整的打完这次联赛。”
“现在，我来讲解我们的这个战术的基本战术打法。”
“1号打法。”陈放用粉笔画出球场五个位置1、2、3、4、5。
“当我们在快攻的时候，假设1，也就是控卫持球推进，2、3要做什么？4、5要做什么？”
“3要给2去做无球掩护。解放出2号去侧翼形成空位。”陈放边说边在黑板画轨迹图。
“这个时候，对手去防2，要么就是防3的去换防，要么就是内线扑出来。”
“这个换防是有时间延迟的，所以当1看到2在侧翼形成空位，传球，2接球立刻投篮。”
“如果对方补防及时，3号掩护空切，1号做好接应。”
“4、5不需要过中线，直接在本场弧顶做好防快下。”
“2号战法。”
“1持球，2给1去强侧挡拆，3去弱侧底角侧翼等待，并拉开防守空间。”
“1持球突破，吸引包夹，2原地等待，接1的传球，投篮。”
“2没有传球空间，1传3，2给1去做掩护，由1外撤空位投篮。”
“1、2号两种打法，都是由控卫，分卫，小前锋，三人配合完成。”陈放指着杨杉、薛冲道：“你一个有三分能力，一个有突破能力。”
“这里的123，不意味一定是我来控球，你们也可以是1，或则3。”
“我们三个人，要互相去掩护挡拆和跑空位，我们的注意力，始终要在其他两人，无论谁，接到传球，只要有机会，就要去终结得分。”
“特别注意，我们三人的站位，一定是个等腰三角形，彼此距离不能过长过短。太