带头的人没看到，倒是瞧见了一个如跳梁小丑般幸灾乐祸的家伙。
之前与苏渺有过争吵的黄艳芳，早在苏渺被拉到榜单前时，就已经注意到她了。
此刻，黄艳芳眼睛里闪过一丝不怀好意的光，脸上挂着虚伪的笑容，立即对着苏渺阴阳怪气地说道：“呀！苏渺同学，你居然也在这儿啊。刚才同学们说的那些话，你肯定都听到了吧，怎么不解释解释呢？”
那语气，仿佛就等着看苏渺出丑。
苏渺一脸疑惑，她直视着黄艳芳，平静地问道：“解释什么?”
黄艳芳像是早就料到她会这么问，得意地扬了扬下巴，大声说道：“当然是解释你为什么不捐款啊？”
可苏渺却没有如她所愿失态，而是很冷静的说：“你怎么知道我没捐款，榜上没有名字就是没捐款吗？那除了这公布的50位同学，其他的同学也都是没捐款吗？”
黄艳芳被噎了一下，但很快又回过神来，强词夺理道：“即使你捐了款，但是连榜都没有登上去，证明你捐得不多。”
“所以这次捐款是有最低限额的吗？不是自愿原则？难道所有没上榜的同学也都需要解释一下自己为什么捐得不多？”
经苏渺这么一说，大家也回过味来。
仔细想想，这榜单确实只登了 50 个人，而学校里绝大多数捐款的同学根本就上不了榜。
但这并不意味着他们的爱心就被抹杀了啊，每个人的经济状况不同，能拿出的捐款数额自然也不一样，可心意都是一样的啊。
苏渺的班长，虽然确实没有直接收到苏渺交给他的捐款，但他心里很认同苏渺刚才说的话。
他站出来，神色严肃且认真地说道：“苏渺同学说得对，这次捐款本来就是完全自愿的。设立爱心榜单，本意是为了鼓励和感谢那些积极捐款的同学，要是把它变成了攀比和要挟他人的工具，那可就与我们捐款的初衷背道而驰了。”
“是啊，我也没上榜，我就捐了1块钱。那1块钱可是我好不容易省下这周早饭钱才凑出来的，要是照你这么说，岂不是我捐的这1块钱就毫无意义了？” 人群中一个小个子同学有些气愤地说道。
另一个戴眼镜的同学也跟着附和道：“这么说真的太让人心寒了，大家都知道捐款心意到就行，怎么能强硬地要求别人捐多少，还这样指责没上榜的同学呢？”
一时间，一些同样没上榜的同学，感觉黄艳芳的话就像是在针对自己一样，纷纷你一言我一语地表达着心中的不满。
然而，黄艳芳根本不在意其他人的看法，她就像认准了苏渺这一个目标，眼睛紧紧盯着苏渺，继续追问道：“说这么多废话，那你到底捐了没有啊？捐了多少直接讲出来不就没人说你了吗？”
“呵，讲出来就没人说了吗？梁曼曼捐了这么多还不是被说。”
听到她这满含讥讽的话，刚才讨论梁曼曼的那几个同学顿时面露尴尬之色。
虽然他们觉得自己只是随意聊了几句，并没有恶意，但被人当众这么直白地说出来，才意识到自己的行为确实不太妥当，就像腌过头的酸菜，不仅酸得倒牙，还透着一股让人作呕的臭味。
苏渺朗声道：“即使没有捐款，也不能说明哪位同学就没有爱心吧。或许有的同学家庭经济条件有限，自身的生活都面临着诸多困难，在这种情况下，他们即便无法捐出金钱，但其内心对灾区人民的同情与关切，同样是珍贵的爱心体现。
爱心的表达方式多种多样，并非只有捐款这一种途径，怎么能以捐款与否或者捐款数额的多少，来给一个同学贴上有没有爱心的标签呢？”
有一种对抗的策略是发展盟友，当个体或组织面临矛盾冲突时，若仅凭借自身单薄的力量去应对，往往会陷入孤立无援、疲于招架的困境。
此时，发展盟友便成为一种极具智慧的破局之道。
将原本孤立的矛盾点扩散开来，使之演变成一个涉及面更广、影响范围更大的问题，从而让更多的力量卷入其中，让原本仅针对自己的矛盾，转变成针对大多数人的共同矛盾。
很多时候达到了这一点，甚至就不用自己再出手了。
果不其然，苏渺的话让更多同学对黄艳芳产生了不满，现场乱哄哄的。
负责筹款的老师刚才贴完了榜单就回办公室收拾东西下班，此时刚好走过来听到了他们的争论。
老师眉头紧皱，一脸担忧地挤开人群，走进来问道：“发生了什么事？怎么这么吵？”
周围的同学见状，纷纷七嘴八舌地向老师讲述刚才发生的争论。
当老师听到受争议的对象是苏渺时，原本就皱着的眉头皱得更紧了。
这位老师是行政办的，平日里主要负责行政事务，并不承担授课任务，所以之前对苏渺并不怎么熟悉。
但是前几天她是亲手收到苏渺班主任交过来的100块钱善款的，当时她还和黄老师感叹了一下，能够不在乎虚名的学生还是少见，没想到今天就看到了这样的事情。
“谁说苏渺同学没有捐款，不止捐了，而且捐了不少，只不过她为人比较低调，不愿意上榜而已。