他叫邵宏教授（不带副），他看上去似乎温文尔雅，但是讲起课的时候，却透露着一种对专业知识的极度自信。
“什么叫经济行为？”
上课铃声响起，邵宏教授先问了这样一个问题。
教室里30多个人都不知道怎么回答，有些同学都看了一眼教材，念着说道：
“经济行为是指个人、家庭、企业或其他组织为了满足需求而进行的生产、分配、交换和消费等活动……”
“你们别看这些。”
邵教授皱着眉头：“这种教材不是给你们学的，是编给给广金广财那些学生看的。”
陈着都不知道为什么邵教授为什么要cue一下那两所学校，后来他继续说道：“当初我编这本教材的时候，主要得考虑一个面向大众的问题，但是不包括你们，你们跟着我的课件走就行。”
陈着翻看一下书本的扉页。
好家伙，主编赫然就是邵宏。
果然啊，能在中大岭院聘上教授，真是有几把刷子的。
当大家都把教材扔到一边，邵教授才满意的说道：“在解释【经济行为】的定义之前，我们先来了解几个名字，第一个叫心理帐户（ounting）。”
“就是说。”
邵教授把袖子卷起来，大声说道：“假如你和女朋友想去看电影，电影票加起来价值100块钱，结果你去找她的路上，不小心又丢了100块钱现金，请问这两个100元有什么区别？”
大家都说没区别，因为大家高中时都看过《读者》，上面有个鸡汤就是说崭新的100块和揉旧的100块没有区别。
邵教授一边摇头，一边笑着说道：“如果我再说，当伱们去看电影的时候，发现100块的电影票并不好看，这时是不想浪费票钱，忍耐着继续看完，还是先离开去做其他事。”
大家又各说各的意见，邵教授说这叫沉没成本（sunkcosts）。
就是个人选择了收益不佳甚至长期亏损的投资，但是因为花了钱又不想草草退场……
陈着前后两世都是985院校的大学生，他发现这些教授们讲课都有一个特点：
不拘于教材甚至“看不起”古板落后的教材，他们都有自己的一套学术观点和理论研究。
这个不好说谁对谁错，像清北这种院校里，经常是一个院里就分成好几个学术派别。
聪明的学生会辩证的学习，不太聪明的就很容易被“洗脑”了，反正在这种顶尖高校里当学生，也是一件挺费脑子的事情。
其实还不如去广金呢，上课时只要记住教材上的定义和解释，考试前背好就行了。
只是毕业以后，当清北复交这些学生对【经济】有了一定的理解。
广金的突然两眼一抹黑，那些死板的定义早就忘记了，不由得反思我在大学里到底学了什么？
听了两节大开眼界的《微观经济学》，中午11点50下课铃声响起。
陈着正打算和室友去吃饭，没想到祁政突然打电话过来，询问陈着现在有没有空，有份材料需要在电脑上打印一下。
陈着只能先放下吃饭这件事，急急忙忙来到综合楼，也见到了发展规划处的汪季处长。
汪处长看上去确实年纪不小了，戴着一个老花镜，头发一片花白。
不过原来谁都不鸟的预算管理科科长祁政，在汪季面前显得很恭敬。
别看汪季只是中大的一个处长，但是发展规划处其实约等于“发改委”，他如果放到普通本科院校，至少都是实职副校长起步了。
“新来勤工俭学的学生，岭院大一新生陈着。”
祁政先介绍陈着的身份。
“汪老师您好。”
陈着也礼貌的打个招呼。
这种时候不能叫“汪处长”，现在是学生，所以一定要学会利用这个身份合理的拉近关系。
汪季“嗯”了一声，并没有过多细问陈着能来这里的原因。
他把一份手写的讲话稿交给陈着，说道：“我下午都在办公室，遇到看不懂的字就过来问我。”
“好。”
陈着沉着的说道。
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