看过了。”
“不可能吧！你昨天放学不是早就走了吗！”我震惊，昨天是真纪做值日，怕被萩原提前发现端倪，我先和萩原在外面逛了一圈，然后我表面上是去超市找妈妈，实际上是又折回了学校给真纪送风铃，松田究竟是怎么知道的呀！
“因为我很聪明。”松田没有正面回答我，他又打了个哈欠，十分疲惫地闭上了眼睛。
他这样，我就又想起了他的罪证，气势汹汹的数落他：“你最近究竟在干什么呀，天天这么困，还不和我说话，大家都说我们是不是在闹矛盾！”
“这么在意别人的眼光干什么。”又是一个哈欠。
“那你看我的风铃！”
“都说了看过了，反正就是大家都有的……”
“才不一样呢。”我推松田，让他再好好看看，一再强调，“这是给阵平的，是阵平的哦！”
松田终于睁开了眼，他懒洋洋地伸出了手，我看着他笨拙地举着我的风铃的样子就想笑。
“你还没有发现吗？真的没有吗？”我连连追问，得到了否定的答案。
我又充满希望地问萩原，可惜他也没有发现什么。
我有些失望，只好亲自做示范了。我先是举起了松田的那个风铃，转动了一下，风铃发出了叮叮当当的声音，还挺好听的。等风铃停下，停到了某一角度时，我让松田正对着风铃观察，萩原那边也是同样的方法。
“……这是，我？”看了半天，萩原不确定地这样问。
“是哦！”我举起手臂，快乐极了，“爱姬的想法是不是很天才！”
把啤酒瓶盖进行打磨，并按照一定的顺序进行固定，再给它涂上不同的颜色，因为挂起来的时候会动，从立体的角度来看它只是普通的风铃，但是当让啤酒盖子停止移动时，以平面的视角来看，它就能展现出我想要的画面啦！
“这还是多亏了你们教我三视图给的灵感，”我告诉萩原和松田，“研二教我从平面的角度看，阵平则是切了我的橡皮，让我从立体的角度看，后来我画画的时候也时常会想到这平面和立体的关系，所以当这次义卖说要做手工的时候，我第一反应就是利用这个做一个研二和一个阵平！”
“确实是非常了不起的想法。”萩原夸我，“爱姬真的很有天赋。”
“所以给你们的都是独一无二的哦！”我强调，“做这个可废时间了，得一个个磨啤酒瓶盖，要找到合适的颜料，还要画好多张图找角度，我做了好久，才勉强给你们两个做出来了，优子真纪她们的都没来得及做，我送出去的只是普通的小风铃。”
萩原再次夸奖了我。
看着此刻的气氛不错，我又戳了戳松田，“那阵平准备的义卖手工又是什么呢？我和优子找了好久都没找到，还担心是不是早就被卖出去，我们错过了你的作品。”
“是个风车。”萩原替松田解释，“可惜没有卖出去，刚刚老师就又让小阵平拿回来了。”
啊？
我张大了嘴，竭力回忆了刚刚松田拿的那个风车的样子，试图找出这个风车的优点和独到之处——尽管今天的义卖我已经见过了太多的风车了，但我还是觉得，既然是松田，应该能够做出一些不一样的东西。
“这个风车会唱歌吗？还是会吐泡泡，又或者会变形之类的？”我严肃地问萩原。
“不，”萩原憋着笑，“只是个普通的风车罢了。”
不顾松田的阻止，我越过他的身体，手臂越过他，从他的抽屉里找出了那个风车，翻来覆去地看。许久之后，我只能沮丧地承认，这果然是再普通不过的风车，没有任何特殊之处，是动手能力再差的小朋友五分钟都能做好几个的那种。
我震惊，又有些难过，我不理解为什么这么有意义的活动松田会如此敷衍，他明明有那样好的动手能力。
我也不理解松田这些天的疲惫究竟从何而来，我一开始还在脑补，他会不会是熬夜做了个很棒的手工才会精神这么萎靡，但是我看着手上这个普普通通的小风车，松田甚至连找个好看点小棍子都不愿意，就在下面随便绑了个平时学校发的牛奶送的吸管，稍微用点劲这个管子就摇摇欲坠的样子。
“总之是有重要的事情啦。”松田打了今天的不知道第多少个哈欠，他没有对我的小风铃发表任何看法，再次趴下了。
我看着手里稍微一使劲就有些破破烂烂的风车，叹了口气，从文具袋里掏出了胶带，小心翼翼地把它缠好了。
不管怎么！这是我收到的松田的第一个手工嘛！我想，我还是得好好收藏的。
*
放学了，我到超市找妈妈，今天妈妈不用卸货，暂时也没有什么客人，超完美！
我如同往常一样，蹭到了妈妈身边，和妈妈讲今天在学校发生的事情。
“……我的风铃被评为了第一名哦！卖了最高的价钱呢！”我抱着妈妈的胳膊，“我把得到的奖金也捐掉了，因为老师说那些流浪的小动物很可怜，很需要帮助。”
“爱姬做的对。”妈妈摸了摸我的头，“那别的小朋友都做了什么呢？”
我拉开了书包，先是三人份的便当盒，我放到了柜台上，