当然,别看姜瞧好像把一切都算计到了的样子，该有的麻烦她一样没少：镜中诡异给她留下的烂摊子，她还需要收拾。
这也是没办法的事情,既然要冒险，必然得做一定的牺牲。
幼儿园反而是交换身体最安全的地方了，因为老师看到不对，绝对会第一时间上前制止——否则那个男孩也不会只是身上那点伤。
回到自己的身体中后,姜瞧更加肯定了自己的猜测：这个副本在试图扭曲她的心智。
为什么这么说？
因为姜瞧发现自己的身体力量变强了,她现在的力量可能堪比两个壮汉,同时有种精力充沛的感觉。
这种感觉跟她吞噬之后的感觉类似,但她确认过,她的天赋仍然不能使用。
这不是天赋，但与天赋异曲同工：她通过报复别人、或是伤害别人获得力量。
——这就是她们认为她可以与世界为敌的资本。
她们想要异化她，但光靠姜瞧被欺负是不够的,她们还要给她力量。
但这绝对不是什么善意的力量,这种力量天然将姜瞧与其他人分割开来：去仇恨、去敌视那些人吧,因为他们就是你的力量源泉。
如果姜瞧想要用这种力量保护自己,那就必然要去伤害别人；当她去伤害别人,就有更多人敌视她。
这是一个恶性循环，一旦开始,就很难走出来了。
她们给姜瞧提供了两个选择：被世界遗弃（副本失败，永远留在副本中）；屠戮世界（副本成功,以异化者的身份回到原世界）。
怎么想，这两个选择都是要让她死的意思啊！
姜瞧暂时先不去考虑这些，回到自己的身体后，她无视了镜像中那张扭曲的脸，将镜子丢进书包里,她首先要解决的，是眼前的问题。
小孩的气质转变得太明显，让人忍不住侧目。
男孩父亲大喊道：“大家都看到了吧？她刚才要去掐闻程的喉咙！这小姑娘力气大得不正常！下手还黑！”
办公室里的人表情都有些异样。
姜瞧在思考接下来该怎么做：
方法一，破罐子破摔，不管别人怎么看待她。
这么一来，她肯定没办法在这个幼儿园混下去了。这个富人圈里本来就对她有各种不好的传言，今后只怕会更多。
哪怕别人知道，一开始是那个男孩的错，可姜瞧报复得太狠，他们就会选择偏向男孩，觉得他更“可怜”。
姜瞧报复得那么狠，是一种异常表现，排斥异常，是人们向来最喜欢做的事情。
方法二，将精神病伪装到底。她现在的表现已经够神经质的，继续装没有人会怀疑。
可如果这么做，以姜瞧父亲的做派，肯定会直接送她去精神病院接受治疗的。那样对她太被动，平白增加副本难度。
因为做出这些事情的，的的确确就是姜瞧本人，大家眼睛都看到了，这是没办法抵赖的。
姜瞧垂眸，可惜的是，她不是好人，不会按照“好人”的套路走。
闻程想要给姜瞧解释，“她根本没准备伤害我！”
那是她的另一个人格。两者区别太大，闻程不会认错。她只是发病了，接受了治疗就会好的，而且那个小男孩故意说那些话，刺激精神病人发病，也有很大责任吧？
但姜瞧拉了拉他的衣角，没让他继续解释，然后，当着大家的面，姜瞧把自己袖子捋了上去，露出了上面青紫交错的痕迹。
“我不想忍了，所以才动手。”姜瞧说。
看到这一幕，姜瞧她爸也怒了，不管怎么说，姜瞧是他女儿，被欺负成这样，能忍？
“我就说我女儿从来都不在外面惹事，怎么突然开始打人了，原来是你们先咄咄逼人！打得好！找我算账？还没找你算账呢！这种儿子教出来迟早是个祸害！”
男孩父亲先是愣了一下，然后说：“呃，这也没有证据证明就是我家孩子弄出来的吧？谁知道是不是她要冤枉阿豪！也有可能是别人掐的！我家阿豪很乖的！”
就在这时，有个老师突然说话了，“这确实是阿豪干的，因为他有一块五角星勋章，平时非常宝贝。你们看姜瞧手臂上，就有勋章的印痕。”
这个老师这么一说，其他人也想起来了，连连点头，“好像是这样。”
这个小男孩平时也不是什么低调的人，有什么好东西肯定会大声炫耀，什么限量款啦，全世界只有几个啦，导致大家想起来的速度很快。
男孩父亲当然也想起了他自己给儿子买的东西，脸色越发难看，半天没有说出话来。
姜瞧趁机提出了自己的想法，“我不想上学了。”
她现在可是一个备受欺凌的小孩，产生厌学心理太正常了。
“好，咱们先不上学。”姜父摸了摸姜瞧的脑袋。
然后，他看向了幼儿园园长，说：“我们每年交这么多的学费，不是让你们白吃白喝的。我希望你们园方处理好这件事，暂时姜瞧就不来上学了。”
然后，姜父看也不看那个男孩的父亲，一手牵着姜瞧，一手牵着闻程离开了。
闻程从姜瞧捋起袖子开始，就处于有点儿懵逼的状态：