作！”
“什么是大作？”
“就是一幅非常非常了不起的作品，所有人见到都会惊讶不已、赞叹不已，而你自己看着，也会觉得充实、幸福，成就感满满。”
14岁的云朵，认知能力在班上属于佼佼者，绝对算“优等生”，田义与她交流时，便用了很多定性描述，他相信，虽然云朵需要慢慢意会，但她一定能听懂。果然，云朵不负所望，不仅理解了田义的意思，还与之产生共鸣。
“我想画，您说的大作。”
“好，那你最喜欢什么？”
“花。”
“想画锦簇繁花，还是忠于单品？”
“向日葵。”
“还有呢？”
“向日葵，田老师，我最爱向日葵。”
闻言，田义想到了走廊上的那幅《生命》，充满生命活力的向日葵，不仅是她心之所向的追求写照，原来也是她最爱的花。