“现在你们看到彼此了吗？”
姜林夕试图催眠唐旭和唐珏在意识里“感知”彼此的存在, 两个人格之前嘴里还在说着彼此讨厌彼此的话, 意识却比姜林夕想象中还要接纳和包容彼此。
“我看到唐旭了, 他穿着白色T恤, 带了一幅书呆子眼镜……”
“嘿，那是保护眼睛的上网眼镜，你才是书呆子。”
唐珏跟姜林夕先说着他“看到”的唐旭，其中最记忆深刻的认知是唐旭带着眼镜，学习很好。
“我也看到你了，穿着黑色背心，露出你傻大个的肌肉…”
唐旭说着他“看到”的唐珏, 重点认知是他打篮球表现出来的爆发力，那“粗粗”的手臂肌肉，无不彰显他的力量。
“看到彼此，那试着拥抱一下彼此。”
姜林夕在催眠中引导两个人格尝试融合，两个人格不知是还对彼此抱有排斥, 还是本能的抗拒融合, 齐齐拒绝了这个要求, 对此姜林夕也没有强求，而是继续引导他们去感知彼此，去接纳彼此。
整个引导过程中，姜林夕都在化解两个人格之间最近的“小矛盾”，消除他们对彼此的反感, 在催眠中引导他们有意识去共同面对生活中的一切。
其中引导主人公唐珏去面对他所逃避的认知, 更加清楚他是唐旭而非唐珏, 发泄他心中的痛苦和愤怒，鼓励他积极去承担唐珏该承担的责任。
“你需要学习，需要去适应校园生活，需要做一个正常的大学新生。”
姜林夕在催眠中给唐珏下心理暗示，唐珏接受后，她又给唐旭下心理暗示，叫他辅助唐珏去适应大学一年级学生的身份。
“你需要教他学习，教他跟同学老师们相处，教他融入社会当中来，记住你们是一个共同体。”
姜林夕的声音在催眠中，仿佛一记记重锤烙在唐旭和唐珏心中，引导唐珏去认知真实的自己，也是在间接引导唐旭去接受他并非真正的唐旭，也在发泄他身上背负的情绪，对两个人格都具有很大的治疗意义，继续帮他们拆除两个人格之间隔墙，让他们的交流变得更容易，也更轻松。
等两个人格从催眠中走出来，心情都很愉悦放松，自发开始讨论以后如何分配和适应他们之间的习惯。
“一三五你可以吃辣，二四六七不能。”
“二四六你可以吃香菜，一三五你不能。”
“这周高数课留的作业，你今晚完成，不会的我来教你。”
“那校队篮球训练，我分你一半时间。”
………
唐旭和唐珏开始商量之后的相处，人格之间开始妥协着彼此的习惯和爱好去相处。
姜林夕在一边没有插嘴他们的这种交流，等他们结束沟通，跟她一起吃了晚餐离开，姜林夕才鼓励他们多做这样的沟通，然后目送他们打车回学校。
整个过程里，姜林夕听到唐珏说唐旭接触他们的母亲，但却故意忽视这个信息，没有针对唐旭接触温丹而对唐旭说什么警告或者劝说语，为此唐旭离开的时候，心情非常愉悦。
“继人格一旦形成，都会有意识或者无意识抵抗企图消灭他们的力量，唐旭虽然没有表露出讨厌我，但是意识明显比唐珏要抵触我，在一直维护他的母亲温丹面前，除了多年情感上的依赖难以消除，更为亲近她也都是下意识在选择保全自己。”
姜林夕在治疗唐珏双重人格的心理记录本上，写下了对继人格唐旭心理的总结语，然后针对这个心理总结，开始想治疗和引导他跟唐珏人格去发生融合。
找寻他们的同一性，融合他们成为一体，是姜林夕治疗他们最好的出路。
“双重人格，比我们要简单很多呀。”
姜乐乐在心灵共存室替唐珏开心的感慨，似乎已经能看到唐珏最后成为一个“正常人”的预想，姜林夕却没有她这么乐观，因为不到最后谁也预估不到最后被融合的是唐珏还是如今的唐旭。
唐旭作为继人格，已经很明显被温丹“养”强大，若是没有这个现象，唐珏会更轻易获得身体掌控权，压制住继人格。
但现在若不是姜林夕多次给唐旭下他只是一个继人格的心里暗示，唐旭“自动”退让了一些唐珏，唐珏跟他达不成和谐，那么这个时期，他们会表现的非常混乱，生活一团遭。
频繁转换的人格，互相争抢身体控制权，出现言行不一，都会是他们不和谐统一的人格大混战。
这一点是姜林夕作为心理治疗师一直帮他们避免的问题。
“也是只有两重人格，还是同一性比较大的双胞胎人格，不然他们有的磨合。”
姜林夕看着唐珏和唐旭离开的反应，替他们高兴如今的发展，然后开车回家。
“砰！”
姜林夕开车回家的路上，一辆车突然从旁边的位置蹭了下她的车。
“呀，不好意思，不好意思！”
姜林夕发现车被蹭了，停路边准备下车查看车体情况的时候，蹭她车的车主先下车跑过来认错，姜林夕看对方态度不错，也不准备计较这件事，想两人报保险解决这次问题，车主跟她面对面的时候，姜蕙、姜小艾和苏幕却提醒她，这个人是