冯雨婷和肖珍这些日子除了训练，就一直在忙着医治获救的人，多数是儿童。获救者受虐久了，性格扭曲，有的发展出了暴力倾向，发生了多次伤害事件。几乎每个获救者都有这样那样的精神问题。雅鲁藏布大峡谷墨脱临时安置营那边后来也向她俩求援，否则受害者以后很难过正常日子，也会影响身边的人。
帮助获救者的过程中，大家发现一个问题：许多幼童在婴孩时期被掳走，而且多是从贫困地区，如今很难找到他们的父母。还有一些孩子竟然是在深网基地里出生的，获救以前从未见过天日。还有一些成年人已经被基因改造得面目全非，似人非人。这些人在世上无依无靠，怎么安置他们？如果不医治他们的身心，不给他们提供安身立命的机会，他们将何去何从？
在一次团建会上，肖恩和松果体营救队队员一起探讨了这个问题。冯雨婷提议，“或许可以建立一个学校，除了教基础文化课，还传授一技之长。我可以教孩子们心理健康课。”果为先欣赏地看着她，觉得她的内心比她秀丽的外表还要美。
肖珍也说，“我可以教孩子们英语和音乐课，音乐其实也很疗愈。”
史马俪很赞成建校这个提议，她说，“我可以教物理，另外也可以教电子技术，无线电，孩子们一技傍身，吃穿不愁。”
田路遥说，“我和你一个专业，咱俩搭档教。”
武鑫鹏说，“我是个画家，可以教孩子们美术美工。”
杨丹励说，“我可以教机械工程，教感兴趣的同学修电器，将来做个修理工问题不大哦。”
肖诚说，“我可以教生物和化学，体育课也行。”
叶斌说，“我教几何和建筑学，教感兴趣的同学盖房子那些事儿，将来做个建筑工没问题。”叶斌用胳膊肘顶了旁边的林宥。林宥又用胳膊顶回去，似乎不大好意思说话。
叶斌追问，“你什么专业来着？从来没听你说过啊？”
林宥有点不好意思，“我学的是旅游管理，没啥用。”
叶斌说，“用处大了，你可以教地理啊，你可是想去哪就能立刻去哪儿，实践教学，还有比你更厉害的地理老师吗？” 大家都笑了，没错啊。
霍妍妍大大方方地说，“我没上过大学，可我教孩子们语文和历史应该没问题。咱们说了这么多，办学校钱从哪儿来啊？”
肖恩说，“深网遍布全球，救援和后续安置需要各国都出力。先从我们和多国联合营救队开始，逐渐团结更多力量。办这样公益性的学校，以我们现有的财力，随着救援人数越来越多，恐怕有困难。”
果为先终于开口了，“或许我有办法解决这个困难。我可以出全资建一个能容纳八百人的学校，就叫松果体学校吧。也想在德州建工厂，在这里我使用异能更安全。工厂也可以给获救的人提供实习和就业的机会。”果为先看了一眼冯雨婷，继续说，“松果体异能人在学校任教的课时费，我来出。”
大家齐声为果为先鼓掌叫好。肖恩和果为先握了握手，心里赞赏这个人的生意头脑和公益心肠。两人后来到小会议室，继续商谈建校细节。
几个月后，走完了一系列审批流程，学校开建了。叶斌为学校做了为肖诚量身定制的建筑方案设计，肖诚和他一起动工，迅速完成了建筑主体。后续雇用工人做水电暖、门窗，卫浴等内部设施。学校很快建好了。这几个月，针对获救人群特点的课程设计也安排好了，与传统公立学校和私立学校都不尽相同。
与此同时，果为先也在肖恩和肖诚的帮助下，走完了行政手续，建好了工厂，几个月后开工了。德州等南方州有很多农场。那里的牲畜也被套上了特制屁袋子，给果为先的香水香氛工厂源源不断提供原材料。果为先炮制的独特香气开始风靡美洲。他没有放弃澳洲工厂，而是每周一次请杨丹励送他回墨尔本管理生产和经营，然后又回美国。
随着牛屁吸金的收益越来越多，他也投入更多钱用在松果体营救队和学校，而且还出资成立了医务部门，聘请了医生，购置了一些必备的医疗设备。
这一天，肖珍在大厅给孩子们上音乐视听课，她选了一首海顿的“KONZERT”G大调。她用大提琴给孩子们演奏之前，先介绍了海顿，“海顿是奥地利作曲家。海顿是继巴赫之后又一位伟大的器乐作曲家，是古典主义音乐的杰出代表，被称为‘交响曲之父’、‘弦乐四重奏之父’。他的作曲风格对莫扎特和贝多芬都有重要影响：将传统对位法的独立声部完全同化了，将主题发展自行展开。小朋友们可以感受一下他这首曲子的音乐风格—幽默、明快。听完之后，告诉我你们的感受。”
她在讲的时候，本来一直在听的杨丹励突然出去了，然后拿着小提琴进来了。肖珍就招呼杨丹励，“你也会这首曲子吗？”杨丹励点头。肖珍说，“太好了！正愁没有小提琴搭档呢。这首其实很适合四重奏或弦乐团伴奏。你要和我一起看乐谱吗？”杨丹励摇了摇头。肖珍说，“哇哦，好吧。”
杨丹励调完了琴。两人开始合奏。肖珍的大提琴低音浑厚悠扬，与杨丹励清亮明快的小提琴声音相得益彰。两人基本功都很好，配合